авторы этого документа

Впрочем, авторы этого документа не выходили за пределы сугубо тред-юнионистского мышления. «Духовная слепота», о которой (говорится в приведенном отрывке, беспокоила тред-юнионистскую верхушку не с точки зрения ограничений духовных возможностей личности рабочего человека, а исключительно в плане чисто экономической борьбы с предпринимателями: «размер заработной платы, которую вы получаете, зависит от способности тех, кто представляет вас арбитражных судах, либо в комитетах по установлению скользящей шкалы. Таким образом, сами вопросы заработной платы в действительности есть вопросы образования».

Иначе говоря, цели лидеров реформистских тред-юнионов почти полностью совпадали с намерениями организаторов движения за распространение университетского образования.

Это же можно сказать и о руководстве фабианского общества, которое усмотрело в названном движении еще один, удобный канал для проведения своей тактики, «пропитывания» общественного мнения идеями фабианского «социализма». Лекционное бюро, существовавшее при фабианском обществе, открыло, как указывает секретарь этого общества Э. Пис, краткосрочные курсы лекций в четырех или пяти районах страны.

В целом «Движение за распространение университетского образования» объективно сыграло определенную положительную роль, дав возможность некоторым категориям английского пролетариата приобщиться к началам высшего образования. По свидетельству оксфордского преподавателя Джошуа Фитча, университетские курсы лекций «расширяли умственный кругозор, пробуждая новые интеллектуальные запросы и принося удовлетворение учебой ради нее самой».

Однако в кругах деятелей рабочего движения, не говоря уже о пролетарских массах, движение за распространение университетских знаний не встретило, за редкими исключениями, поддержки. Дело заключалось не только в том, что рабочие, желавшие учиться, сталкивались с труднопреодолимыми материальными трудностями. Решающее значение имел тот факт, что как слушателям, так и рабочим организациям не предоставлялось никаких прав при определении программы обучения и контролировании ее идеологической направленности.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter

Комментирование закрыто.